Ukmergės Antano Smetonos gimnazijos direktorius Adolfas Girdžiūna, ir toliau vadovaudamas gimnazijai, savo profesinėje veikloje žengia dar vieną žingsnį – mentorystės kryptimi. Praėjusiais metais jis baigė Nacionalinės švietimo agentūros vykdomo projekto „Tęsk: ateik, tobulėk, prisidėk!“ švietimo įstaigų vadovų mentorių rengimo programą. Direktorius sako, kad per daugiau nei 25 metus sukaupta vadovavimo patirtis paskatino norą ja dalintis su kitais, tačiau mokymai ir jam pačiam suteikė daug idėjų sprendimams, kurie jau pritaikomi gimnazijos kasdienybėje.

Ne „sausa“ teorija, o reali pagalba vadovui

Pasak A. Girdžiūnos, didžiausia programos vertė – praktiniai dalykai, kuriuos galima tiesiogiai taikyti kasdienėje vadovo veikloje. Vieni naudingiausių mokymų buvo dirbtinio intelekto panaudojimas ir teisinių klausimų analizė.

„Naujai įgyti dirbtinio intelekto įgūdžiai padeda greičiau susidėlioti mintis, analizuoti dokumentus. Jį sėkmingai pritaikėme ir rengiant gimnazijos strateginį planą. Tuo tarpu konsultacijos su teisininkais leido geriau suprasti, kaip praktiškai taikyti teisės aktus ir kaip elgtis situacijose, kurios dažnai kyla mokyklose. Mes, seniau dirbantys vadovai, buvome įpratę prie sudėtingos dokumentacijos ir didelio kiekio įsakymų. Mokymuose išgirdome labai aiškiai – ne viskas turi būti įforminta sudėtingai, daug ką galima spręsti susitarimais“, – pasakoja gimnazijos direktorius.

Ne mažiau vertinga, pasak A. Girdžiūnos, buvo ir galimybė bendrauti su kitais programos dalyviais. Įvairios švietimo įstaigų vadovų patirtys leido ne tik pasitikrinti savo sprendimus, bet ir pamatyti, kaip panašias situacijas sprendžia kolegos esant skirtingiems kontekstams.

„Tai buvo saugi erdvė nuoširdžiai pasikalbėti be baimės, kad suklydai. Tokios patirtys labai stiprina“, – priduria direktorius.

Mentorius – ne psichologas, o pagalbininkas

Kalbėdamas apie mentorystę, A. Girdžiūna pabrėžia, kad mentorius neturi tapti žmogumi, pas kurį ateinama tik išsikalbėti, tačiau ir ne tuo, kuris nurodo, kaip elgtis kiekvienoje situacijoje.

„Aš sakyčiau, kad apie 80 procentų laiko reikia klausytis ir bandyti suprasti kontekstą, o tik likusį – dalintis savo patirtimi. Net jei kažkas man veikė vienoje mokykloje, tai dar nereiškia, kad veiks kitoje. Svarbu padėti žmogui pačiam rasti sprendimus ir suprasti, kad klysti pradžioje yra normalu“, – sako jis.

Ši mentorystės samprata, pasak direktoriaus, tiesiogiai siejasi ir su tuo, ką reiškia būti šiuolaikiniu švietimo įstaigos vadovu. A. Girdžiūna įsitikinęs, kad laikai, kai vadovavimas rėmėsi vien įsakymais, jau seniai praėjo.

„Vadovas nebegali būti tas, kuris pasako – bus taip ir taškas. Reikia kalbėtis su žmonėmis, tartis, ieškoti sprendimų kartu. Kai su kolektyvu tariamasi, konfliktų lieka gerokai mažiau, net ir jautriose srityse, pavyzdžiui, kalbant apie darbo krūvius ar atlyginimą. Taip pat vadovas, kuris viską daro tik pagal aprašus ir bijo žengti bent žingsnį į priekį, ilgainiui stabdo organizacijos augimą. Jei bijosi rizikuoti, mokykla niekada netobulės. Dalis tvarkų keičiasi būtent tada, kai kažkas išdrįsta pabandyti“, – pastebi jis.

Paskutinė galimybė prisijungti

Nacionalinė švietimo agentūra, įgyvendindama projektą „Tęsk: ateik, tobulėk, prisidėk!“, šiais metais renka paskutinę švietimo įstaigų vadovų mentorių rengimo programos grupę. 

„Vadovų mentorių programa yra daugiau nei mokymai – tai profesinė bendruomenė, kurioje patyrę vadovai dalijasi realia vadovavimo patirtimi, reflektuoja savo sprendimus ir stiprina lyderystės kompetencijas. Į programą jie atsineša kasdienius iššūkius, sprendimų patirtį ir žmogiškąją išmintį, o išsineša naują požiūrį į savo lyderystę, mentorystės įgūdžius ir sustiprėjusį profesinį įkvėpimą. Daugeliui tai tampa ne tik profesiniu, bet ir asmeniniu augimo etapu“, – sako Henrikas Vaicekauskas, projekto „Tęsk: ateik, tobulėk, prisidėk!“ poveiklės koordinatorius.

Mentoriais kviečiami tapti švietimo įstaigų vadovai, turintys ne mažiau kaip penkerių metų vadovavimo patirtį, jau dalinęsi vadybine praktika su kolegomis, per pastaruosius trejus metus vykdę mentorystę ar įgiję konsultavimo patirties. Atrankos metu ypatingas dėmesys skiriamas kandidatų motyvacijai dirbti su jaunais vadovais, pirmuosius dvejus metus vadovaujančiais mokykloms.

H. Vaicekauskas primena, kad norintieji prisijungti prie programos kviečiami sekti Nacionalinės švietimo agentūros projekto „Tęsk: ateik, tobulėk, prisidėk!“ skelbiamą informaciją ir teikti paraišką atrankos metu. Mentorių grupės atranka planuojama nuo sausio 26 d. iki vasario 23 d. Taip pat rekomenduojama aktyviai domėtis galimybėmis per savivaldybių, švietimo centrų ir mokyklų informacinius kanalus.

Projektas „Tęsk: ateik, tobulėk, prisidėk!“ finansuojamas Europos socialinio fondo ir bendrojo finansavimo lėšomis.