Mokymasis yra užimtumo, ekonominės sėkmės ir visaverčio bendruomeniškumo esmė, todėl svarbiausia vertybė ateičiai – nuolatinio mokymosi poreikis. Siekis įgyvendinti visą gyvenimą trunkančio mokymosi idėjas išryškino vis didėjančią įgytų kompetencijų pripažinimo ir vertinimo svarbą. Greta formaliojo švietimo vis reikšmingesni tampa gebėjimai, įgūdžiai, žinios, įgytos per darbo patirtį, mokantis neformaliuoju būdu ar savarankiškai. Kompetencijų pripažinimas galėtų padėti asmenims lengviau įgyti norimas kvalifikacijas, padidinti įsidarbinimo galimybes, stiprinti motyvaciją mokytis ir tobulėti, skatinti įsitraukti į mokymosi ir įsidarbinimo procesus grupes, patiriančias socialinę atskirtį. Siekiant, kad žinios, įgūdžiai ir gebėjimai, įgyti savišvietos ar neformaliuoju būdu, taptų oficialiai pripažįstami Europos šalyse, tarp jų ir Lietuvoje, diegiamos įvairios kompetencijų pripažinimo sistemos, didelis dėmesys skiriamas kompetencijų vertinimo modeliams. Pagrindinė reglamentuota projekto veiklų kryptis - didinti dalyvavimą MVG: sukurti inovatyvų ir asmeninio pasirinkimo galimybėmis ir darbo rinkos poreikiais grįstą MVG modelį, apimantį įvairias profesinio orientavimo, mokymosi, kompetencijų ir kvalifikacijų pripažinimo galimybes besimokantiems, dirbantiems ir nedirbantiems asmenims. Orientuojantis į pagrindinius mokymosi visą gyvenimą siekius, asmens įvairiais būdais įgytų kompetencijų pripažinimo poreikį ir kompetencijų vertinimo kryptingumą numatomas projekto „Asmens įgytų kompetencijų pripažinimo ir vertinimo galimybių plėtra“ (toliau – PRI(SI)PAŽINK) tikslas – įgalinti teikiamas formaliojo, neformaliojo ir savarankiško mokymosi pripažinimo paslaugas, padedančias lanksčiai pereiti iš vieno švietimo lygmens į kitą. Projekte numatytos veiklų kryptys orientuotos į: 1. Mikrokredencialų siteminio modelio kūrimą ir įtvirtinimą, numatant Individualių mokymosi paskyrų sistemos pritaikymo galimybes mikrokredencialų sistemai; 2. Įvairiais būdais asmens įgytų kompetencijų pripažinimo priemonių įgyvendinimą, apimant kokybės užtikrinimo priemonių vykdymą ir asmens įgytų kompetencijų vertinimo ir pripažinimo stebėsenos priemonių išbandymą bei informavimo priemonių sukūrimą; 3. Asmens įgytų kompetencijų vertinimo turinio ir įgyvendinimo tobulinimą: kompetencijų vertinimo turinio papildymą ir atnaujinimą, vertinimo rezultatų ir įgyvendinimo stebėsenos gerinimą, kompetencijų vertinimo centrų institucinių gebėjimų vertinti asmens įvairiais būdais įgytas kompetencijas ir (ar) kvalifikaciją stiprinimą. Projekto rezultatai sudarys sąlygas palengvinti asmens įgytų kompetencijų pripažinimo procesą, jį supaprastins, kartu sustiprins stebėsenos galimybes bei kompetencijų pripažinimo kokybės užtikrinimo pocesus. Projekte numatytas ir kompetencijų vertinimo centrų institucinis stiprinimas.