2019 m. Valstybės strateginės analizės centro atliktas tyrimas „Universitetas, kolegija ar profesinio mokymo įstaiga? Požiūris, patrauklumas, pasirinkimas“ parodė, kad profesinio mokymo patrauklumą itin mažina nepakankama profesinio mokymo programų pasiūla mokiniams, baigusiems pagrindinio ugdymo programos pirmąją dalį. Todėl numatyta vykdyti profesinio mokymo programų pritaikymą mokiniams, neturintiems pagrindinio išsilavinimo, ir profesinio mokymo suartinimo su bendruoju ugdymu eksperimentą. Klaipėdos technologijų mokymo centras (toliau - Centras), atsižvelgdamas į švietimo srityje vykstančius pokyčius ir atliktą Analizę, jungiasi prie dalyvavimo šiame eksperimente siūlydamas mokiniams, baigusiems pagrindinio ugdymo programos pirmą dalį, mokytis multimedijos techniko profesinio mokymo programoje (kodas P42061101) ir kartu nuosekliai mokytis pagal bendrojo ugdymo programas – pagrindinio ugdymo programos antrąją dalį ir vidurinio ugdymo programą, – siekiant įgyti pagrindinį išsilavinimą, vidurinį išsilavinimą ir IV lygio kvalifikaciją. Dalyvaujant šiame eksperimente siekiama patenkinti mokinių poreikius dėl įvairesnio profesinio išsilavinimo įgijimo siūlant mokiniams IV lygio profesinio mokymo programas. Projektu bus prisidedama prie Nacionalinio pažangos plano uždavinio „Gerinti atitiktį tarp švietimo sistemoje įgyjamų ir darbo rinkoje bei prisitaikyti kintančioje aplinkoje reikalingų kompetencijų“. Projektu taip pat bus prisidedama prie plano „Naujos kartos Lietuva“ komponento „Kokybiškas ir prieinamas švietimas visą gyvenimą kiekvienam gyventojui“ komponento „Švietimo transformacija“: Kompetencijos žaliajai ir skaitmeninei transformacijai įgyjamos profesinio mokymo sistemoje.