Bendrojo ugdymo mokyklų struktūra ir bendrojo ugdymo mokyklų tinklo pertvarka savivaldybėse turi įtakos mokinių, baigusių pagrindinio ugdymo programos pirmąją dalį, tolimesniam pasirinkimui, kur mokytis. Vyriausybės strateginės analizės centro (STRATA) 2019 m. atliktas tyrimas „Universitetas, kolegija ar profesinio mokymo įstaiga? Požiūris, patrauklumas, pasirinkimas“ parodė, kad profesinio mokymo patrauklumą mažina nepakankama profesinio mokymo programų pasiūla mokiniams, baigusiems pagrindinio ugdymo programos pirmąją dalį. Todėl buvo numatyta vykdyti profesinio mokymo programų pritaikymą mokiniams, neturintiems pagrindinio išsilavinimo, ir profesinio mokymo suartinimo su bendruoju ugdymu eksperimentą. Klaipėdos turizmo mokykla, atsižvelgdama į švietimo srityje vykstančius pokyčius ir atlikto STRATA tyrimo duomenų analizę, nuo 2024 m. rugsėjo 1 d. sudarė galimybes mokiniams, baigusiems pagrindinio ugdymo programos pirmą dalį, mokytis padavėjo ir barmeno modulinėje profesinio mokymo programoje (kodas P42101308) ir kartu nuosekliai mokytis pagal bendrojo ugdymo programas – pagrindinio ugdymo programos antrąją dalį ir vidurinio ugdymo programą, - siekiant įgyti pagrindinį išsilavinimą, vidurinį išsilavinimą ir IV lygio kvalifikaciją. Dalyvaujant šiame eksperimente siekiama patenkinti mokinių poreikius dėl įvairesnio profesinio išsilavinimo įgijimo siūlant mokiniams IV lygio profesinio mokymo programas. Klaipėdos turizmo mokykla įgyvendina projektą, kurio metu 15 mokinių eksperimento tvarka mokosi pagal Padavėjo ir barmeno modulinę profesinio mokymo programą ir kartu nuosekliai mokosi pagal bendrojo ugdymo programos antrąją dalį (I ir II gimnazijos klasėse). Iš 15 mokinių 4 mokiniai turi vidutinių specialiųjų ugdymosi poreikių. Iš 15 mokinių 9 yra merginos, 6 vaikinai. Visi mokiniai teikė prašymus mokytis devintoje klasėje (I gimnazijos klasėje) ir galėjo savarankiškai pasirinkti, kad nori mokytis pagal pagrindinio ir vidurinio ugdymo programas. Nebuvo numatyta jokių apribojimų, kurie turėtų neigiamą poveikį moterų ir vyrų lygybės ir nediskriminavimo dėl lyties, rasės, tautybės, kalbos, kilmės, socialinės padėties, tikėjimo, įsitikinimų ar pažiūrų, amžiaus, negalios, lytinės orientacijos, etninės priklausomybės, religijos principams įgyvendinti. Projekte vykdoma veikla neturi neigiamo poveikio darnaus vystymosi principų įgyvendinimui ir atitinka reikšmingos žalos nedarymo principą, kadangi mokymosi metu bus mokoma tausiai naudoti vandenį ir maisto žaliavas maisto produktų gaminimo metu. Mokinių asmens duomenys tvarkomi, gavus duomenų subjekto sutikimą ir laikantis Bendrojo duomenų apsaugos reglamento reikalavimų.