Įgyvendinant projektą bus sprendžiamos šios problemos: 1. Bendrojo ugdymo mokyklų profesinio orientavimo efektyvumo gerinimas, sudarant sąlygas mokytis profesijos dar mokyklos suole. Bendrojo ugdymo mokyklų 9–12 klasių mokiniai, norintys mokytis pagal atskirus profesinio mokymo modulius gali tai padaryti tęsdami mokymąsi gimnazijose. Nusprendusieji pasirinkti modulinį profesinį mokymą bendrojo ugdymo mokyklų mokiniai gali rinktis tik dalį programos, t. y., vieną atskirą modulį, ir mokytis pagal jį. Mokinys, baigęs atskirą modulį, gaus įgytą kompetenciją patvirtinantį pažymėjimą. Įgytos kompetencijos jam leis užsiimti atitinkama veikla, o mokantis toliau pagal tos pačios kvalifikacijos programą įgytos kompetencijos gali būti įskaitomos, todėl sutrumpės mokymosi laikas. Bendrojo ugdymo mokyklų ir gimnazijų mokiniams atveriamos daug įvairesnės pasirinkimo galimybės: baigęs mokyklą mokinys gali toliau tęsti mokslus profesinėje mokykloje ar stoti į universitetą ar kolegiją. Jam taip pat atsiranda galimybė dirbti pagal įgytą profesinę kompetenciją, galbūt susikurti sau darbo vietą, o panorus mokytis toliau, studijas rinktis jau išbandžius darbo pasaulį ir gerai apsisprendus dėl specialybės, į aukštąją mokyklą nusinešant ne tik akademinių žinių, bet ir praktinių įgūdžių. 2. Inžinerinių specialybių populiarinimas. Inžinerinės krypties specialistų trūkumas Lietuvoje priartėjo prie kritinės ribos – nesiimant efektyvių priemonių tai gali tapti rimta kliūtimi ekonomikos augimui. Pastaruoju metu mokiniai ir studentai daugiau orientuojasi į kitas specialybes, kurios, jų manymu, yra lengvesnės. Norint išvengti inžinierių trūkumo ateityje, reikia sudominti jaunus žmones pramone ir gamyba, parodyti šiandien naudojamas moderniausias technologijas. Jaunimą būtina supažindinti su siūlomais konkurencingais atlyginimais, karjeros perspektyvomis. Tą galima padaryti Utenos regioniniame profesinio mokymo centre įrengtose laboratorijose ir praktinio mokymo dirbtuvėse, t. y. toje pačioje mokinių gyvenamoje vietoje. 3. Utenos regioninio profesinio mokymo centro sukurtos modernios infrastruktūros ir mokymo bazės efektyvesnis panaudojimas. Utenos regioninio profesinio mokymo centro vykdomos profesinio mokymo programos yra orientuotos į darbo rinkos poreikius ir tendencijas. Patyręs Centro pedagoginis personalas gali kvalifikuotai teikti teorines ir praktines žinias besimokantiems, tuo sudarydamas galimybės mokymų programas baigusiems asmenims sėkmingai įsilieti į darbo rinką. Centre įrengtos modernios šiuolaikinius darbo rinkos reikalavimus atitinkančios tiek teorinio, tiek praktinio mokymo laboratorijos ir dirbtuvės, aprūpintos modernia kompiuterine ir diagnostine įranga, simuliaciniais stendais, modernia autoservisų įranga. 2015 m. Utenos regioniniame profesinio mokymo centre atvėrė duris moderniausias ir didžiausias Lietuvos sektorinis maisto pramonės praktinio mokymo centras, kuriame įrengtos modernios kompiuterizuotos teorinio mokymo klasės ir praktinio mokymo laboratorijos aprūpintos naujausia technologine įranga, priemonėmis, įrankiais. Teoriniam mokymui yra parengta 12 e-knygų, technologinių procesų video pristatymų, technologinių aprašų. Bendrojo ugdymo mokyklos neturi tokios mokymo bazės, tokios aplinkos, tokių mokytojų profesinio mokymo programų moduliams įgyvendinti. Atsiranda galimybė šia mokymo baze naudotis ne tik Utenos regioninio profesinio mokymo centro mokiniams, bet ir gimnazijos mokiniams. Padidėja šios įrangos panaudojimas, profesijos mokytojų užimtumas. 4. Centras dėjo didžiules pastangas, kad gimnazijų mokinius pasiektų reikalinga informacija. Vyko profesinis informavimas, bendradarbiavimo galimybių su bendrojo ugdymo mokyklomis paieškos, taikytos kitos priemonės. Kai kuriose mokyklose vyksta ugdymo karjerai pamokos. Taip pat vyko „profesijų pasimatavimas“ Centre. Buvo pateikta informaciją apie modulius, kad mokiniams būtų aišku. Mokyklos dėjo nemažas pastangas susisiekti su mokinių tėvais. Bendraujama buvo ir nuotoliniu, ir kontaktiniu būdu. Itin svarbi tinklaveika savivaldybės lygmeniu, vyko dialogas tarp Centro ir bendrojo ugdymo mokyklų. To rezultatas 2024 m. net 46 Utenos rajono gimnazijų mokiniai pasirinko Utenos regioniniame profesinio mokymo centre mokytis 3 modulius: 1. 28 Utenos „Saulės“ gimnazijos mokiniai pasirinko Utenos regioniniame profesinio mokymo centre mokytis formaliosios Transporto priemonių remontininko modulinės profesinio mokymo programos (P42071604) 15 kreditų apimties modulį „Transporto priemonių vidaus degimo variklių techninė priežiūra ir remontas“ (407161692). Modulį planuojama baigti per 2 mokslo metus.( 16 mėn ). Veikla pradėta 2024 rugsėjo 02 d. baigsis 2026 metų balandzio 26 d. Mokiniai centre mokosi 2 kartus per savaitę (5 pamokas). Iš viso 330 val. per dvejus mokslo metus. Gimnazistai galės paaiškinti vidaus degimo variklių sandarą, išmoks techniškai prižiūrėti ir remontuoti vidaus degimo variklius, atlikti variklių techninės priežiūros darbus, parinkti medžiagas ir priemones vidaus degimo variklių techninės priežiūros darbams atlikti. Šiuos darbus gebės atlikti naudodamiesi gamintojo instrukcijomis ir laikydamiesi darbo saugos bei aplinkosaugos reikalavimų. Mokiniai gebės išaiškinti vidaus degimo variklių gedimus pagal išorinius požymius, žinos jų nustatymo būdus, remonto priemones ir technologijas. Galės nustatyti vidaus degimo variklių mechanizmų ir sistemų gedimus, naudodamiesi techninės būklės diagnozavimui skirtais prietaisais ir įrenginiais. Sugebės šalinti vidaus degimo variklių gedimus, atlikti vidaus degimo variklių montavimo, derinimo ir reguliavimo darbus, laikydamiesi gamintojo techninių reikalavimų ir darbo saugos bei aplinkosaugos reikalavimų. 2. 13 mokinių iš Utenos “Saulės“ gimnazijos, Utenos regioniniame profesinio mokymo centre , mokosi pagal pagal Konditerio modulinės profesinio mokymo programos, kodas P42101305, modulį Desertų gamyba, kodas 4101382, apimtis kreditais – 5 (110 val.) Veikla pradėta 2024 m. rugsėjo 2 d. planuojama pabaiga – 2026 m. balandžio 26 d. t.y. vyks 16 mėn. Mokiniai centre mokosi 1 kartą per savaitę (2 val.) Mokiniai baigę modulį įgys 2 kompetencijas: 1. Parinkti, paruošti ir apskaičiuoti desertams reikalingas žaliavas pagal receptūras. 2. Gaminti ir patiekti desertus. Mokiniai išmoks: apibūdinti desertų žaliavų kokybės reikalavimus, laikymo sąlygas ir realizavimo terminus, ruošti žaliavas desertų gamybai, jas parenkant pagal receptūras, apskaičiuoti žaliavų kiekį desertų gamybai pagal technologijos korteles, apibūdinti sanitarijos ir asmens higienos reikalavimus bei desertų gamybos ir patiekimo technologijas, gaminti desertus, juos dekoruojant ir patiekiant. 3. 5 mokiniai iš Utenos Užpalių gimnazijos, Utenos regioniniame profesinio mokymo centre , mokosi pagal 5 Užpalių gimnazijos mokiniai mokysis Virėjo modulinės profesinio mokymo programos (P32101309) modulį „Saldžiųjų patiekalų gaminimas ir jų apipavidalinimas“(310131342) , apimtis kreditais – 5 (110 val.) Veikla pradėta 2024 m. rugsėjo 2 d. planuojama pabaiga – 2025 m. birželio 30 d. t.y. vyks 6 mėn. apimtis kreditais – 5 (110 val.) . vyks 6 mėn. Mokiniai centre mokosi 2 kartą per savaitę (5 val.) Mokiniai baigę modulį įgys 2 kompetencijas: 1. Parinkti ir paruošti maisto produktus ir žaliavas saldžiųjų patiekalų gamybai. 2. Gaminti saldžiuosius patiekalus. Mokiniai išmoks: apibūdinti maisto produktus ir žaliavas, jų savybes, maistinę vertę, apibūdinti maisto produktų ir žaliavų kokybės reikalavimus, laikymo sąlygas ir realizavimo terminus, parinkti maisto produktus ir žaliavas pagal saldžiųjų patiekalų gamybos technologijos korteles, saugiai dirbti saldžiųjų patiekalų gaminimo įrenginiais ir įrankiais, laikantis geros higienos praktikos taisyklių, ruošti maisto produktus ir žaliavas saldiesiems patiekalams gaminti, apibūdinti saldžiųjų patiekalų rūšis, jų asortimentą, apibūdinti kokybės reikalavimus, keliamus saldiesiems patiekalams, jų laikymo sąlygas ir realizavimo terminus, ruošti saldžiuosius patiekalus pagal technologijos kortelę ir laikantis gamybos proceso nuoseklumo 28 mokiniai besimokantys „Transporto priemonių vidaus degimo variklių techninė priežiūra ir remontas“ modulio mokysis modulio orientuoto į skaitmeninių kompetencijų ugdymą, tobulins 3 skaitmenines kompetencijas. Visi 46 mokiniai tobulins po 1 kompetenciją, reikalingą žaliajai pertvarkai. Pridedami pagrindžiantys priedai. Baigę modulius mokiniai įgys įgūdžių atlikti konkretų darbą, gaus įgytą kompetenciją patvirtinantį pažymėjimą. Projekte nebus apribojimų, kurie turėtų neigiamą poveikį horizontaliųjų principų (lyties, rasės, tautybės, pilietybės, kalbos, kilmės, socialinės padėties, tikėjimo, religijos ar įsitikinimų, pažiūrų, amžiaus, lytinės orientacijos, etninės priklausomybės, negalios (judėjimo, regos, klausos ir kt.) ar kt.), įskaitant prieinamumo visiems (paslaugų, infrastruktūros, fizinės ar e. aplinkos sprendimų, informacijos prieinamumo ir pan.) įgyvendinimo užtikrinimui. Utenos RPMC infrastruktūra pritaikyta neįgaliesiems: yra įvažiavimai, tualetai, neįgaliųjų keltuvas ir t.t. Projekto vykdytojas prieš planuojamą mokinių praktinį mokymą Utenos regioniniame profesinio mokymo centre apklausė tikslinės grupės mokinius, siekiant išsiaiškinti, ar jie turi kokių nors specialiųjų poreikių (arba susijusių su kokia nors negalia (pvz., dėl judėjimo, klausos ar kt.), Anketose buvo klausiama: ar/ kokių turite specialiųjų poreikių, susijusių su judėjimu?; ar / kokių turite specialiųjų poreikių, susijusių su klausa?; ar / kokių turite specialiųjų poreikių, susijusių su rega?; ar / kokių turite specialiųjų poreikių, susijusių su intelektu?; ar / kokių turite kitų specialiųjų poreikių?). Utenos regioninis profesinio mokymo centras siekia užtikrinti, kad visi projekto veiklose dalyvaujantys mokiniai turėtų vienodas galimybes dalyvauti projekto veiklose. Pvz. Projekto dalyvius į praktinius užsiėmimus ir atgal vežiojama nemokamai Centro transportu.