Profesinio mokymo patrauklumas Lietuvoje auga lėtai, o mokinių, kurie mokosi pagal profesinio mokymo programas, dalis santykinai nedidelė. Tai viena iš priežasčių, dėl kurių mokinys, besimokantis 8-12 klasėse, dar nėra apsisprendęs ir nežino, ką norėtų ateityje studijuoti, kokią profesiją įgyti. Todėl labai svarbu sudaryti sąlygas mokiniams „pasimatuoti“ bei išbandyti įvairias profesijas. Dėl ribotų modulių pasirinkimo galimybių ir nepakankamo bendrojo ugdymo bei profesinio mokymo įstaigų bendradarbiavimo, mokiniai negauna pakankamai informacijos ir patirties, reikalingos tikslingam ir pagrįstam tolimesnio mokymosi bei profesinio kelio pasirinkimui. Todėl labai svarbu plėtoti galimybę mokytis modulių 9-12 klasių moksleiviams ir teikti jiems informaciją, jog moksleiviai, norintys įgyti pageidaujamos profesijos žinių, gali derinti mokymąsi dviejose mokyklose – savo bendrojo ugdymo mokykloje ir profesinio mokymo įstaigoje. Projektas prisideda prie 2021–2030 metų Nacionalinio pažangos plano uždavinio Nr. 3.4. „Gerinti atitiktį tarp švietimo sistemoje įgyjamų ir darbo rinkoje bei prisitaikyti kintančioje aplinkoje reikalingų kompetencijų“, taip pat prie plano „Naujos kartos Lietuva“ 4 komponento „Kokybiškas ir prieinamas švietimas visą gyvenimą kiekvienam gyventojui“, D.1.4. reformos bei investicijų „Kompetencijos žaliajai ir skaitmeninei transformacijai“ įgyvendinimo.