Viena esminių problemų, kurią sprendžia projektas, yra ribotos bendrojo ugdymo mokinių galimybės anksti ir kryptingai susipažinti su profesiniu mokymu bei realiu profesinės veiklos turiniu, kita vertus, dėl vyraujančios klaidingos nuomonės apie profesinio mokymo kokybę, profesinis mokymas vis dar nėra populiarus pasirinkimas, todėl kita sprendžiama problema – nepakankamas profesinio mokymo populiarumas. Dalis mokinių, besimokančių bendrojo ugdymo mokyklose, neturi sąlygų praktiškai išbandyti dominančių profesinių sričių, todėl jų karjeros pasirinkimai dažnai būna nepakankamai apgalvoti, ar paremti tik teoriniu įsivaizdavimu. Tai ypač aktualu regionuose, kur profesinio kelio pasirinkimas glaudžiai susijęs su vietos darbo rinkos poreikiais ir jaunimo galimybėmis likti gyventi, bei dirbti savo krašte. Švenčionių profesinio rengimo centras, bendradarbiaudamas su regiono gimnazijomis, įgyvendina Miško darbuotojo modulinės programos (P42082101) TR1 ir SM kategorijų vairavimo modulius gimnazijų 11-12 klasių mokiniams. Tokiu būdu projektas tiesiogiai prisideda prie 2021–2030 metų Nacionalinio pažangos plano uždavinio Nr. 3.4. „Gerinti atitiktį tarp švietimo sistemoje įgyjamų ir darbo rinkoje bei prisitaikyti kintančioje aplinkoje reikalingų kompetencijų“, taip pat prie plano „Naujos kartos Lietuva“ 4 komponento „Kokybiškas ir prieinamas švietimas visą gyvenimą kiekvienam gyventojui“, D.1.4. reformos bei investicijų „Kompetencijos žaliajai ir skaitmeninei transformacijai“ įgyvendinimo.