Lietuvos profesinio mokymo sistema pastaraisiais metais nuosekliai modernizuojama, tačiau vis dar išlieka keli esminiai iššūkiai, ribojantys jos konkurencingumą, patrauklumą ir gebėjimą operatyviai reaguoti į darbo rinkos poreikius. Viena iš aktualiausių problemų – ilga profesinio mokymo trukmė ir ribotas profesinio mokymo prieinamumas regionuose, dėl kurių dalis mokinių nesiryžta rinktis profesinio kelio arba jį atideda. Projektu siekiama spręsti profesinio mokymo trukmės trumpinimo ir patrauklumo didinimo problemą, sudarant galimybę mokiniams, baigusiems pagrindinio ugdymo programos I-ąją dalį, pradėti mokytis kompiuterių tinklų aptarnavimo techniko IV kvalifikacijos lygio pagal eksperimentinę profesinio mokymo programą. Ši iniciatyva leidžia mokiniams anksčiau įgyti praktinių IT kompetencijų ir pagreitinti profesinio kvalifikacijos įgijimo kelią, kartu stiprinant bendrojo ir profesinio ugdymo sąsajas. Projektas tiesiogiai prisideda prie Pažangos priemonės Nr. 12-003-03-04-03 „Sukurti rinkos poreikius atliepiančią profesinio ugdymo sistemą“ poveiklės Nr. 12-003-03-04-03-03-02 „Eksperimentinių profesinio mokymo programų plėtojimas“ įgyvendinimo. Taip pat projektas atliepia Nacionalinio pažangos plano (NPP) uždavinį Nr. 3.4 „Gerinti atitiktį tarp švietimo sistemoje įgyjamų ir darbo rinkoje bei kintančioje aplinkoje reikalingų kompetencijų“, ir prisideda prie Plano „Naujos kartos Lietuva“ 4 komponento „Kokybiškas ir prieinamas švietimas visą gyvenimą kiekvienam gyventojui“ tikslų. Apibendrinant galima teigti, kad projektas sprendžia kelias tarpusavyje susijusias problemas – profesinio mokymo prieinamumo gerinimą ir populiarumo didinimą, mokymo trukmės, siekiant bendrojo ir profesinio išsilavinimo, optimizavimą ir informuotumo apie profesinio mokymo teigiamą naudą didinimą.