Vidurinis išsilavinimas yra esminis pagrindas tolimesniam gyvenimui. Valstybės su aukštu laimės ir žemu nelygybės indeksu pasižymi geromis švietimo sistemomis, kuriose kokybė nepriklauso nuo gyventojų pajamų ar gyvenamosios vietos. Tačiau daug šalių, tarp jų ir Lietuva, negali užtikrinti kokybiško išsilavinimo visiems moksleiviams. Valstybinės mokyklos turi dideles klases ir trūksta patyrusių pedagogų, ypač regionuose. Tai lemia asmeninio dėmesio stoką moksleiviams, dėl ko nukenčia tiek gabūs, tiek silpnesni mokiniai. Pandemijos metu švietimo sistemos trūkumai dar labiau išryškėjo, didindami mokymosi pasiekimų skirtumus. Reikalingas asmeninis dėmesys kiekvienam mokiniui, tačiau ne visos šeimos gali sau leisti privačias mokyklas ar korepetitorius. Daugeliui tėvų trūksta laiko ar žinių padėti vaikams mokytis, ypač vyresnėse klasėse. Vaikams iš socialiai neprivilegijuotų sluoksnių trūksta resursų, todėl jie neturi galimybės gauti kokybiško išsilavinimo ir yra pasmerkti ateityje dirbti mažai apmokamus darbus, taip kartodami tėvų gyvenimą. Prasti mokymosi rezultatai spaudžia lengvinti mokymosi programas ar egzaminus, bet tai tik laikinai suteikia iliuziją, kad kokybė kyla. PISA tyrimai rodo, kad šalys su stipriomis švietimo sistemomis išlaiko pasiekimus, o šalys su silpnomis sistemomis prastėja. Tai sukuria neigiamą spiralę, vedančią prie socialinių ir ekonominių problemų ateityje. Siūlomas sprendimas - dirbtiniu intelektu paremtas virtualus korepetitorius. Jis prisitaiko prie kiekvieno vaiko mokymosi stiliaus, identifikuoja spragas ir jas užpildo, padėdamas vaikams grįžti į vidutiniškai besimokančių grupę ar net pakilti aukščiau. Platforma, remdamasi dirbtiniu intelektu, identifikuoja ne tik, kokios temos moksleivis nemoka, bet ir kodėl. Mokymasis vyksta dialogo būdu, nuolat tikrinant, kaip moksleivis įsisavina medžiagą, ir pritaikant paaiškinimus jo poreikiams. Dinaminis užduočių generavimas užtikrina įvairovę ir mokymosi procesų naujovės, kaip ciklinis mokymasis, palaiko nuolatinį žinių gilinimą. Tokia platforma skatina inovacijas ir kūrybiškumą, prisitaiko prie mokinių poreikių ir užtikrina efektyvų mokymąsi.