Lietuvos švietimo sistema patiria transformaciją, kurios pagrindinės kryptys yra ugdymo turinio atnaujinimas, kintančios visuomenės ir išorinių iššūkių nulemtas mokymo(si) procesų ir turinio skaitmenizavimas, mokytojų kvalifikacijos tobulinimas, švietimo įtraukties bei prieinamumo didinimas specialiųjų ugdymosi poreikių turintiems mokiniams, taip pat švietimo duomenų efektyvus valdymas ir panaudojimas. Siekis suvaldyti pokyčius lemia inovatyvių kompleksinių sprendimų poreikį. Projektas „Skaitmeninė švietimo transformacija („EdTech“)“ skirtas spręsti šias problemas, kurios detalizuotos ir aprašytos pažangos priemonėje „Vykdyti EdTech skaitmeninę švietimo transformaciją“ (Nr. 12-003-03-01-02). Projektas skirtas spręsti kelias problemas ir jas įtakojančias priežastis. Detaliai šiuo projektu sprendžiamos problemos ir priežastys aprašytos investicijų projekto 1.3 dalyje „Sprendžiamos problemos ir jų atsiradimo priežastys“. Šioje Projekto įgyvendinimo plano dalyje aprašyta pagrindinė informacija. I problemą - švietimo sistemos efektyvumui ir mokymosi rezultatų kokybei didinti nepakankamai pasitelkiamos švietimo technologijos ir skaitmeninės inovacijos. Įgyvendinant suplanuotas projekte veiklas numatoma spręsti šias egzistuojančias problemos priežastis: (1) Skaitmeninių inovacijų plėtrą švietimo institucijose stabdo nepakankamas įsitraukimas ir pedagoginių darbuotojų skaitmeninių kompetencijų stoka. (2) Švietimo skaitmenizavimas vyksta lėtai, švietimo įstaigoms nepakanka reikiamos techninės ir programinės įrangos bei kokybiško skaitmeninio turinio. Švietimo sistemoje generuojamų duomenų panaudojimas nėra efektyvus, o švietimo informacinės sistemos nėra pakankamai suderintos tarpusavyje visais lygmenimis. II problema - neefektyvi lituanistinio švietimo užsienyje sistema. Įgyvendinant suplanuotas projekte veiklas numatoma spręsti šias egzistuojančias problemos priežastis: (1) Nesudarytos sąlygos lituanistinio švietimo vykdytojams įgyti reikiamą kvalifikaciją ir ją tobulinti. (2) Sudėtingas ir užsienyje gyvenančių mokinių poreikius neatitinkantis nuotolinis mokymas. III problema - nepatraukli pedagogo profesija. (1) Pedagogų darbo užmokestis nėra konkurencingas pritraukti ir išlaikyti švietimo sistemoje gabius ir motyvuotus asmenis. Projekte suplanuotos veiklos leis pasiekti numatytus tikslus ir užtikrinti švietimo skaitmeninę transformaciją. Projekto tikslas - didinti įtraukaus, prieinamo ir technologijomis praturtinto mokymo(si) proceso ir pasiekimų vertinimo kokybę. Projekto įgyvendinimo metu bus stiprinama pedagogų, dėstytojų skaitmeninės kompetencijos, atnaujinamos ir kuriamos naujos skaitmeninės mokymo priemonės, stiprinama inovacijų kultūra diegiant inovatyvius sprendimus mokyklose, stiprinamas tarptautinis bendradarbiavimas ir partnerystė vystant bendras veiklas su užsienio šalių EdTech centrais, atliekami moksliniai tyrimai ir analizės kuriant mišriam, hibridiniam ir nuotoliniu ugdymui skirtus prototipus, aprūpinamos auditorijos, klasės hibridine įranga ir kt. veiklos, kurios leis pasiekti suplanuotus rezultatus ir rodiklius. Projekto metu sukurtos mokymo priemonės ir metodinė medžiaga bus prieinamos visiems be apribojimų jas naudoti ir tobulinti, adaptuoti. Projekto metu įgytas turtas bus naudojamas tik mokyklų (įskaitant aukštąsias mokyklas) ugdymo programų ir neformalių ugdymo programų vykdymo tikslais bei mažiausiai penkerius metus po Projekto užbaigimo bus užtikrintas Projekte numatytos finansuojamos veiklos tęstinumas, įrangos priežiūra ir atnaujinimas. Projekto metu numatoma kurti Edukacinių technologijų centrą (toliau – Centras), kuris taps Nacionalinės švietimo agentūros struktūriniu padaliniu. Projekte suplanuotos veiklos atlieps ir įgyvendins ne tik 2021-2030 m. Švietimo plėtros programoje užfiksuotas problemas ir priežastis, prie kurių sprendimo prisidės šis projektas, tačiau ir įgyvendins valstybės reformas susijusias su edukacinėmis technologijomis, kurios užfiksuotos plane „Naujos kartos Lietuva“, bei Aštuonioliktos Vyriausybės programoje.