Projektu sprendžiama problema – koordinuotai teikiamų švietimo pagalbos paslaugų trūkumas vaikams ir jų tėvams bei mokytojams Prienų rajone. Rajone trūksta specialistų, dirbančių su SUP turinčiais vaikais bei finansavimo, todėl sutelkiamas dėmesys į koordinuotų paslaugų teikimą. Šis projektas reikšmingai prisidės prie įtraukiojo švietimo plėtros Prienų rajone, užtikrindamas kokybišką ir prieinamą pagalbą mokiniams, jų šeimoms ir švietimo pagalbos specialistams. Specialių ugdymosi poreikių (toliau – SUP) turinčių mokinių skaičius Prienų rajono savivaldybėje nuolat didėja. Nuo 2019–2020 mokslo metų specialiųjų ugdymosi poreikių turinčių mokinių skaičius šalyje išaugo 17,8 %, o Prienų rajono savivaldybėje – 22 %. Prienų rajono savivaldybėje bendrojo ugdymo klasėse nuolat didėja mokinių, turinčių specialiųjų ugdymosi poreikių (toliau – SUP) skaičius. SUP turintys mokiniai sudaro 11,73 proc. nuo visų savivaldybės ugdymo įstaigose besimokančių mokinių skaičiaus. 2023–2024 mokslo metais savivaldybės ugdymo įstaigose mokėsi 366 SUP turintys mokiniai – tai sudarė 10,86 proc., 2024–2025 mokslo metais SUP mokinių skaičius padidėjo 6,28 proc. – iki 398 mokinių. 2024–2025 mokslo metais mokinių, turinčių specialiųjų ugdymosi poreikių ir ugdomų integruotai dalis (be specialiojo ugdymo klasių ir priešmokyklinio ugdymo amžiaus vaikų) sudarė 17 proc. Taip pat padidėjo mokinių, turinčių negalią ir ugdymosi poreikių, ugdomų integruotai, skaičius – nuo 60 iki 79 mokinių. Šiuo metu SUP vaikams paslaugos dažnai teikiamos fragmentiškai, nėra užtikrinto modelio, kuris apjungtų švietimo, socialinių ir sveikatos paslaugų teikimą, todėl šeimos patiria iššūkių ieškodamos kompleksinės pagalbos. Švietimo įstaigose dirba švietimo pagalbos specialistai, tačiau jų poreikis nepatenkinamas. Specialiųjų ugdymo poreikių vaikų skaičius Prienų rajono savivaldybėje didėja, todėl tikslinga būtų didinti švietimo pagalbos specialistų, dirbančių su šiais vaikais, skaičių. Efektyvesniam pagalbos užtikrinimui būtų reikalinga kompleksinė pagalba specialiųjų poreikių turintiems vaikams bei jų šeimoms, taip pat teikiamų paslaugų mobilumas. Tokios paslaugos Prienų rajono savivaldybėje nėra teikiamos. Projektu siekiama užpildyti šią spragą ir sukurti koordinuotą pagalbos modelį, kuris atlieptų individualius vaikų ir jų šeimų poreikius. Projektas skirtas plėtoti įtrauktį švietime ir mažinti socialinę atskirtį, sukuriant ir įgyvendinant koordinuotą švietimo pagalbos, socialinių ir sveikatos priežiūros paslaugų modelį vaikams, turintiems specialiųjų ugdymosi poreikių ar patiriantiems socialinę atskirtį (toliau – SUP), jų tėvams (globėjams) ir mokytojams, švietimo pagalbos specialistams. Koordinuotai teikiamų paslaugų teikimo principas yra kompleksiškumas: visapusiškai įvertinus vaikų ir jų tėvų (globėjų, rūpintojų) poreikius, vaiko gerovei užtikrinti teikiamos ne pavienės, bet tarpusavyje suderintos švietimo pagalbos, socialinės ir sveikatos priežiūros paslaugos. Švietimo pagalbos mokiniui prieinamumas ir kokybiškas jos teikimas yra vieni iš pagrindinių įtraukiojo ugdymo aspektų. Reikalinga įsteigti švietimo, socialinių, sveikatos sričių specialistų mobilią komandą, laiku suteikiančią efektyvią kompleksinę pagalbą mokyklų bendruomenei jų buvimo vietoje arba juos pristatant į ugdymo vietą. Projekte bus diegiamos tarpsektorinės paslaugos, apjungiančios skirtingų institucijų kompetencijas, siekiant efektyvios, individualizuotos pagalbos vaikui. Siekiant užtikrinti paslaugų prieinamumą bus sudaroma mobili švietimo pagalbos komanda, keliama specialistų, dirbančių su SUP mokiniais, kvalifikacija ir teikiamos edukacinės ir terapinės veiklos SUP vaikams. Šiuo metu Prienų rajone trūksta koordinuotai teikiamų paslaugų, kurios būtų prieinamos vaikams su specialiaisiais poreikiais, jų šeimoms ir mokytojams, todėl siekiama plėtoti kompleksinę pagalbos sistemą. Įgyvendinant projektą bus bendradarbiaujama su partneriais – Prienų švietimo pagalbos tarnyba (ŠPT), Prienų kultūros ir laisvalaikio centru (Prienų KLC), bendruomenine asociacija „Aitvaro vaikai“ (turinti NVO statusą), Išlaužo pagrindine mokykla, siekiant užtikrinti efektyvią ir koordinuotą paslaugų sistemą. Projekto lėšomis bus mokamas mobilios komandos (kurią sudarys psichologas (1 etatas), specialusis pedagogas (0,5 etato), logopedas (0,5 etato), ergoterapeutas (0,5 etato), atvejo vadybininkas(1 etatas)) specialistų darbo užmokestis. Stiprinamos su SUP vaikais dirbančių švietimo pagalbos specialistų ir mokytojų kompetencijos (perkami mokymai), organizuojami edukaciniai ir terapiniai užsiėmimai SUP poreikių turintiems vaikams (gyvūnų terapija, meno terapijos). Perkamos pavėžėjimo paslaugos. Planuojama įsigyti elektromobilį, skirtą švietimo pagalbos specialistų darbui. Šis projektas reikšmingai prisidės prie įtraukiojo ugdymo plėtros Prienų rajone, užtikrindamas kokybišką ir prieinamą pagalbą mokiniams, jų šeimoms ir švietimo pagalbos specialistams. Projekto įgyvendinimo metu nebus pažeidžiami horizontalieji principai - darnaus vystymosi, įskaitant reikšmingos žalos nedarymo principą, lygių galimybių ir nediskriminavimo (dėl lyties, rasės, tautybės, pilietybės, kalbos, kilmės, socialinės padėties, tikėjimo, įsitikinimų ar pažiūrų, amžiaus, lytinės orientacijos, etninės priklausomybės, religijos, negalios ar kt.). Taip pat bus atsižvelgiama į Jungtinių Tautų neįgaliųjų teisių konvencijų nuostatas bei nebus pažeidžiami nustatyti reikalavimai dėl atitinkamų Chartijos nuostatų laikymosi. Projekto pareiškėjas užtikrins, jog visiems asmenims būtų užtikrintos vienodos teisės ir galimybės dalyvauti įgyvendinant projektą bei vykdant veiklas po investicijų. Nebus imtasi veiksmų, kurie turėtų neigiamą poveikį inovatyvumo principui įgyvendinti.