Kauno regione pagal pažangos priemonę Nr. LT022-03-02-01 „Įvairialypio švietimo plėtojimas ir ugdymo prieinamumo didinimas“ identifikuota problema „Netolygus ekonominis augimas“ ir šalinama priežastis „Ne visiems sudarytos sąlygos įgyti kokybišką išsilavinimą“. Projektu įgyvendinama 2021–2030 m. plėtros programos valdytojos Lietuvos Respublikos švietimo, mokslo ir sporto ministerijos švietimo plėtros programos regioninė pažangos priemonė Nr. 12-003-03-01-23 (RE) „Padidinti ugdymo prieinamumą atskirtį patiriantiems vaikams“. Tokiu būdu tiesiogiai prisidedama prie 2021–2030 m. nacionalinio pažangos plano 3 strateginio tikslo „Didinti švietimo įtrauktį ir veiksmingumą, siekiant atitikties asmens ir visuomenės poreikiams“ 3.2 uždavinio „Didinti švietimo įtrauktį ir prieinamumą, užtikrinti saugią aplinką kiekvienam asmeniui“ įgyvendinimo. Projektu prisidedama prie 2022-2030 m. Kauno regiono plėtros plano problemos Nr. 2 „Neužtikrinama socialinė gerovė ir tolygus užimtumas“ sprendimo. Pagal turimas negalias, Raseinių rajono ugdymo įstaigose, specialiųjų ugdymosi poreikių mokiniai pasiskirsto taip: 58 proc. - intelekto sutrikimai, 20 proc. - įvairiapusiai raidos sutrikimai, 14 proc. - judesio ir padėties bei neurologiniai sutrikimai, 7 proc. - kompleksinių ir kitų negalių, bei 1 proc. - klausos sutrikimų turintys mokiniai. 2024 m. rugsėjo 1 d. Raseinių Šaltinio progimnazijoje, mokėsi 4 mokiniai, kuriems nustatyta negalia dėl įvairiapusių raidos sutrikimų, 4 mokiniai, kuriems nustatyta negalia dėl nežymaus intelekto sutrikimo. Ariogalos gimnazijoje, 2 mokiniai su fizine negalia. Prezidento Jono Žemaičio gimnazijoje, 4 mokiniai su spec. poreikiais. Raseinių r. Raseinių Viktoro Petkaus progimnazijoje, mokėsi 2 mokiniai su fizine negalia, 7 mokiniai, kuriems nustatyta negalia dėl įvairiapusių raidos sutrikimų, 3 mokiniai, kuriems nustatyta negalia dėl nežymaus intelekto sutrikimo. Iš 11 mokyklų pastatų 2024 m. Savivaldybėje nėra nė vienos ugdymo įstaigos kuri būtų pilnai pritaikyta įvairių fizinių galimybių asmenims. Sukurtos priemonės ar pagerintos infrastruktūros prieinamumas visiems leis užtikrinti numatytus reikalavimus mokykloms. Universalaus dizaino elementų ir kitų inžinerinių priemonių (pandusų, keltuvų, liftų, tekstilinių ir kitų sprendimų) įrengimas bendrojo ugdymo mokyklose, leis neįgaliesiems savarankiškai pasinaudoti fizine infrastruktūra, nebus reikalinga kito asmens pagalba, be to, neįgalieji galės savarankiškai patys priimti sprendimus pasinaudoti įvairiomis, jiems reikalingomis paslaugomis, kuriomis iki šiol negalėjo pasinaudoti dėl nepritaikytos fizinės infrastruktūros. Su sprendžiama problema ir jos priežastimi tiesiogiai yra susijusios šios tikslinės grupės: mokiniai, ypatingą dėmesį skiriant negalią turintiems mokiniams, vaikai, taip pat kiti asmenys su negalia, tokie kaip vaikų tėvai, mokytojai. Projekto įgyvendinimu siekiama, kad bendrasis ugdymas mokyklose būtų prieinamos kiekvienam vaikui. Projekto įgyvendinimo metu numatyta pritaikyti aplinką, ugdymosi procesus įvairių ugdymosi poreikių turintiems mokiniams, vienodų sąlygų mokytis sistema, grįsta veiksminga pagalba. Vykdant projektą, bus įrengti universalaus dizaino elementai ir kitos inžinerines priemones (pandusai, keltuvai, liftai, taktiliniai ir kiti sprendimai) Prezidento Jono Žemaičio gimnazijoje, Raseinių r. Raseinių Viktoro Petkaus progimnazijoje, Raseinių r. Ariogalos gimnazijoje ir Raseinių Šaltinio progimnazijoje, kas leis užtikrinti ugdymo prieinamumo didinimą atskirtį patiriantiems vaikams. Projektas atitinka darnų vystymąsi, įskaitant reikšmingos žalos nedarymo principus. Tai yra projektas bus tvarus aplinkos atžvilgiu ir vykdomas visapusiškai atsižvelgiant į Europos Sąjungos klimato ir aplinkos apsaugos standartus ir prioritetus, kaip tai suprantama pagal 2020 m. birželio 18 d. Europos Parlamento ir Tarybos reglamentą (ES) Nr. 2020/852 dėl sistemos tvariam investavimui palengvinti sukūrimo. Projekte nenumatoma veiksmų, kurie turėtų neigiamą poveikį darnaus vystymosi principo įgyvendinimui (aplinkosaugos, socialinėje srityse). Projekte nebus numatyta apribojimų, kurie turėtų neigiamą poveikį lygių galimybių ir nediskriminavimo dėl lyties, rasės, tautybės, pilietybės, kalbos, kilmės, socialinės padėties, tikėjimo, įsitikinimų ar pažiūrų, amžiaus, negalios, lytinės orientacijos, etninės priklausomybės, religijos ar kitais pagrindais principams įgyvendinti. Projekte įgyvendintomis priemonėmis galės pasinaudoti bet kokios lyties, rasės, tautybės, pilietybės, kalbos, kilmės, socialinės padėties, tikėjimo, įsitikinimų ar pažiūrų, amžiaus, negalios, lytinės orientacijos, etninės priklausomybės, religijos moksleiviai.