Problema, poreikis ir pasekmės. Marijampolės savivaldybės ugdymo įstaigų teikiamų paslaugų pasiūla neatitinka poreikių ir kai kurių teisės aktų reikalavimų. Pagrindinio ugdymo pasiekimų patikrinimo rezultatai miesto bendrojo ugdymo mokyklose dažniausiai yra prastesni nei šalies vidurkis (pvz., 2023 metais matematikos PUPP patikrinime 10 balų surinko 2,20 % miesto mokyklų mokinių, Lietuvoje – 4,08 %). Nors miesto bendrojo ugdymo įstaigos tenkina „Mokyklų, vykdančių formaliojo švietimo programas, tinklo kūrimo taisyklėse“ nurodytų kriterijų kiekybines reikšmes, visgi kriterijų kokybinės reikšmės visose ugdymo įstaigose tenkinamos tik iš dalies (pvz., visose mokyklose nėra pilnai sukurta emociškai ir fiziškai saugi ugdymo aplinka, visose mokykloje neišplėtotos erdvės mokinių pažintinėms, socialinėms ir tiriamosioms veikloms įgyvendinti (klasės, specializuoti kabinetai, studijos, laboratorijos, dirbtuvės, vaikų poilsiui skirtos erdvės, aikštynai ir kt.); mokyklose nėra sudarytos sąlygos ugdymo procesą organizuoti pagal visos dienos mokyklos modelį; mokyklose nėra sudarytos tinkamos sąlygos visuomeninio ugdymo ar meninio ugdymo dalykų grupių dalykų, užsienio kalbų, pasirenkamųjų dalykų ir neformaliojo vaikų švietimo programų pasiūlai, tenkinančiai mokinių ugdymosi poreikius – užtikrinamos lygiavertės ir šiuolaikiškos kokybiško ugdymo galimybės, turinčios įtakos mokinių pasiekimų pažangai, ir kt.). Ribotas turimų ugdymo priemonių spektras nesudaro prielaidų įvairiapusiškam, patraukliam ugdymui. Visa tai lemia žemesnius mokinių pasiekimus, prastesnę ugdymo(si) kokybę, trukdo pasiekti LR Švietimo įstatyme nustatytų švietimo tikslų. Nepakankamas švietimo paslaugų prieinamumas ir kokybė gali lemti ilgalaikius sunkumus vaikams ateityje, didinti tikimybę patirti socialinę atskirtį ar skurdą. Marijampolės savivaldybėje pradinio bei pagrindinio ugdymo programas vykdančių švietimo įstaigų vidaus ir lauko infrastruktūrai, kuri būtų reikalinga visos dienos mokyklos veikloms įgyvendinti, investicijų skirta tik iš dalies, vykdomi tik pavieniai remonto darbai, tvarkytos prailgintoms grupėms reikalingos patalpos. Tai nesudaro tinkamų sąlygų kokybiškoms visos dienos mokyklos paslaugoms. Neformaliojo švietimo pasiūla taip pat skurdi, trūksta tinkamos infrastruktūros. Visos dienos mokyklos privalumas vaikų socialinės atskirties mažėjimas, sėkmingesnės sąlygos vaikų socialinei integracijai, bendrųjų kompetencijų ugdymuisi, taip pat visos dienos mokyklos idėjos įgyvendinimas prisidėtų prie palankesnių sąlygų tėvams dalyvauti darbo rinkoje sudarymo. Marijampolės savivaldybėje investicijos nepakankamos į visos dienos mokyklos veikloms skirtų erdvių kūrimą, į kokybiškų sąlygų visos dienos mokyklos veiklai sudaryti užtikrinimą. Tai pagrindžia investicijų poreikį visos dienos mokyklos veiklai pritaikytų daugiafunkcių erdvių kūrimui. Sudarius sąlygas kokybiškų visos dienos mokyklos paslaugų teikimui būtų prisidedama prie regione identifikuotos socialinės atskirties ir skurdo rizikos problemos mažinimo. Marijampolės savivaldybėje neužtikrinamas švietimo paslaugų prieinamumas ir kokybė, nesudarytos sąlygos kokybiškam, socialiai teisingam ir lygias galimybes užtikrinančiam visapusiškam kiekvieno vaiko formaliam ir neformaliam ugdymui visą dieną saugioje aplinkoje. Pradinio ir pagrindinio ugdymo švietimo įstaigų vidaus ir lauko infrastruktūra yra pasenusi, susidėvėjusi, nepritaikyta mokinių poreikiams bei visos dienos mokyklos veiklos vykdymui. Trūksta vietos įvairiai, formalaus ir neformalaus ugdymo(si) veiklai. Popamokinė veikla vykdoma tose pačiose klasėse, vaikai keisdami veiklą, neturi galimybės pakeisti aplinkos. Dėl susidėvėjusios infrastruktūros paslaugos yra nepatrauklios, neatitinkančios poreikių, ribota paslaugų pasiūla, prieinamumas. Siekiant pagerinti švietimo paslaugų prieinamumą ir kokybę, sudaryti sąlygas kokybiškam, socialiai teisingam ir lygias galimybes užtikrinančiam visapusiškam kiekvieno vaiko formaliam ir neformaliam ugdymui visą dieną saugioje aplinkoje, būtina kurti ir/ar atnaujinti pradinio bei pagrindinio ugdymo programas vykdančių švietimo įstaigų vidaus ir/ar lauko infrastruktūrą, reikalingą visos dienos mokyklos veikloms įgyvendinti ir kitas švietimo įstaigų erdves, būtinas visos dienos mokyklos veiklai vykdyti, aprūpinti ją visos dienos mokyklos veiklai reikiama įranga bei baldais. Projekto įgyvendinimo metu planuojama kurti ir/ar atnaujinti pradinio bei pagrindinio ugdymo programas vykdančių švietimo įstaigų vidaus ir/ar lauko infrastruktūrą, reikalingą visos dienos mokyklos veiklai vykdyti, aprūpinti ją reikiama įranga ir baldais. Rezultatai. Projekto įgyvendinimo metu numatoma švietimo įstaigų vidaus ir/ar lauko erdves pritaikyti visos dienos mokyklos veikloms, kas sudarys sąlygas užtikrinti formaliojo ir neformaliojo švietimo dermę ir prisidės prie neformaliojo vaikų švietimo galimybėmis pasinaudojusių mokinių dalies didėjimo Marijampolės savivaldybėje. Padidinus švietimo paslaugų prieinamumą ir kokybę (sudarant sąlygas dalyvauti visos dienos mokyklos veiklose), bus sudaromos prielaidos akademinių pasiekimų gerėjimui, socialinės atskirties mažėjimui. Problemos sprendimas prisidės prie Nacionalinio pažangos plano, patvirtinto Lietuvos Respublikos Vyriausybės 2020 m. rugsėjo 9 d. nutarimu Nr. 998 „Dėl 2021–2030 metų Nacionalinio pažangos plano patvirtinimo“, 3 strateginiam tikslui „Didinti švietimo įtrauktį ir veiksmingumą, siekiant atitikties asmens ir visuomenės poreikiams“ įgyvendinti skirtos šios 2021–2030 metų plėtros programos valdytojos Lietuvos Respublikos švietimo, mokslo ir sporto ministerijos mokslo plėtros programos regioninės pažangos priemonės: 12-003-03-01-23 (RE) „Padidinti ugdymo prieinamumą atskirtį patiriantiems vaikams“ ir 12-003-03-02-17 (RE) „Plėtoti įvairialypį švietimą vykdant visos dienos mokyklų veiklą“. Horizontaliųjų principų įgyvendinimas. Projekto įgyvendinimo metu nepažeidžiami horizontalieji principai - darnaus vystymosi, įskaitant reikšmingos žalos nedarymo principą, lygių galimybių ir nediskriminavimo (dėl lyties, rasės, tautybės, pilietybės, kalbos, kilmės, socialinės padėties, tikėjimo ar įsitikinimų, pažiūrų, amžiaus, lytinės orientacijos, etninės priklausomybės, religijos, negalios ar kt.), įskaitant prieinamumo visiems reikalavimo užtikrinimą. Ugdymo paslaugos bus teikiamos visiems mokiniams, nepriklausomai nuo jų lyties, rasės, tautybės, pilietybės, kalbos, kilmės, socialinės padėties, tikėjimo, įsitikinimų ar pažiūrų, amžiaus, lytinės orientacijos, etninės priklausomybės, religijos, negalios ar kt. Vykdant projektą, bus atsižvelgiama į Jungtinių Tautų neįgaliųjų teisių konvencijos nuostatas, nes projekto įgyvendinimo metu sukurta infrastruktūra galės naudotis ir asmenys su negalia. Projekto įgyvendinimo metu yra užtikrinamas prieinamumas be kliūčių ar trikdžių asmenims su negalia patekti į remontuojamas patalpas, nes dauguma remontuojamų patalpų yra pirmuose aukštuose, yra patekimai iš lauko į mokyklą. Mokyklose (Marijampolės "Saulės" pradinė mokykla, Marijampolės Rimanto Stankevičiaus mokykla ir Marijampolės Petro Armino mokykla), kur remontuojamos patalpos yra ne pirmuose aukštuose, asmenų su negalia patekimas į tvarkomas erdves bus užtikrinamas, įsigyjant kopiklius, ardant slenksčius ir pan. Projektas nepažeis pagrindinių Chartijoje įvardintų teisių: žmogaus orumo, asmenų, privataus ir šeimos gyvenimo, sąžinės ir saviraiškos laisvės; asmens duomenų; prieglobsčio ir apsaugos perkėlimo, išsiuntimo ar išdavimo atvejų; teisių į nuosavybę ir teisių užsiimti verslu; lyčių lygybės, vienodo požiūrio ir lygių galimybių, nediskriminavimo ir neįgaliųjų teisių; vaiko teisių; gero administravimo, veiksmingos teisinės gynybos, teisingumo; solidarumo ir darbuotojų teisių; aplinkos apsaugos reikalavimų. Projektas nedarys reikšmingos žala aplinkos tikslams, nustatytiems 2020 m. birželio 18 d. Europos Parlamento ir Tarybos reglamento (ES) 2020/852 dėl sistemos tvariam investavimui palengvinti sukūrimo. Patvirtiname, kad projekto veiklos nėra ir nebus finansuojamos, jeigu jos yra numatytos finansuoti įgyvendinant „Tūkstantmečio mokyklų“ programą ir /ar kitų priemonių lėšomis. Siekiant išvengti dvigubo finansavimo rizikos, esant skirtingomis priemonėmis finansuojamų projektų veiklų papildomumui, veiklų išlaidos bus atskirtos. Aktuali savivaldybės mokyklų tinklo pertvarkos plano redakcijos nuoroda: https://teisesaktai.marijampole.lt/document/57032.